灭绝的作文

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大家都知道，在两亿年前恐龙灭绝了，我们弱小人类也会灭绝。

我们人类灭绝的原因可能是因为毫无意义的战争摧毁了大家的家园，经过多次的战争后，人类全部会把自己的同类杀死，甚至自己的亲人杀死。

也可能是因为气温疯狂下降，最低可达零下1000摄氏度，人类的棉袄在严寒中失去了作用，使得人类的灭亡。

也有可能是因为一颗巨大的陨石坠进了火山里，使得岩浆全部爆发出来了，岩浆霸占了小溪、江河，甚至连大海也不放过。火山灰覆盖了整个地球，人类吸入了火山灰，窒息而死。还有些人是因为没有水喝而渴死的。

或许陨石不停地坠落，使得房子塌毁，水资源断流，人类要么就是被渴死，再要么就是被陨石砸死。

或者是地球上共同发生了100000级超大地震，使隐埋在地下的岩浆不停喷出，站在地面上的人因为裂开的地面，所以就摔入地下的岩浆中，连骨头也不剩，化成一团烟雾了。在飞机上的人，因为不断喷出的岩浆不停的腐蚀飞机，使飞机的机翼断掉，让飞机的骨架和飞机上的乘客都坠入岩浆。坐在船上的人更是如此，岩浆已经霸占了所有水域，再加上岩浆不停的腐蚀船身，因为船的下沉，使所有的人都掉入岩浆之中。

也有可能是因为地心引力突然消失，使人类及所有动物都漂浮在没有空气的宇宙中，渐渐窒息而死。

也可能是因为持续1000000000000000年的日全食，因为没有太阳的照射，所有的植物不断枯萎，以植物为食的动物，因为没有吃的所以渐渐死去，而人类及食肉的动物因为找不到植物和肉，所以就灭亡了。

生活在绚丽多彩的节日里，我感动很幸福。有传统性的节日也有纪念性的节日。如元旦、春节、中秋节、儿童节

生活在绚丽多彩的节日里，我感动很幸福。有传统性的节日也有纪念性的节日。如元旦、春节、中秋节、儿童节、重阳节、青年节、劳动节、母亲节、父亲节……不管什么节日都寄托着人们美好的情感与愿望。

我从小就喜欢自然科学，每当看到恐龙化石就有着许多思绪，于是我想如果有一个恐龙化石节就好了。近日在一次偶然的机会我看到了一篇报导，就更加强烈希望设立这个节日。内容是：1938年杨钟健博士带领他的学生到云南禄丰盆地挖掘恐龙化石，当时的

随着人类社会的不断发展，我们经常会需要使用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，范文主要包含哪些内容呢？也许以下内容“恐龙的灭绝教案十篇”合你胃口！在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

学习目标

①会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。

③有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。

a案

课前准备

①学生查找有关恐龙的图文资料，自办小报，并张贴在教室周围的墙壁上。

②老师找关于恐龙的光碟或录像片。

③老师制作多媒体课件，准备生字词语卡片。

第一课时

创设情境，激趣导入

①学生交流课外了解的有关恐龙的知识。

②播放恐龙的录像片。

③板书课题，谈话激趣。

现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经……（没有了、消失了、灭绝了、灭亡了）随机板书课题。

④大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。

初读课文，自主识字

①出示“我会读”图标，激发学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。

②在小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。

③画出带生字的词语秒理解的字词，通过读句子，联系生活实际，观察课文插图，与伙伴讨论等方式初步理解。

④出示本课生字，学生在小组内认读，并说了自己识字的方法。（老师巡视，鼓励）

⑤课件出示本课生字词语（可隐藏在某种图画中），让学生认读（认读完后出现完整的图画）。

整体感知，展示朗读

①让学生自由朗读课文，看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因，课文告诉我们几种说法。

②找出自己喜欢的句子或段落，读给同桌听。

③自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。

巩固识字

用游戏方式复习本课生字。（如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字）

第二课时

复习生词，回顾内容

①开火车认读生字、词语。

②默读课文，说说主要讲了什么内容。

小组合作，研读感悟

①各小组选择感兴趣后种关于恐龙灭绝的说（第2—4段），进行研究性学习，老师巡视指导。

学习方法：

a、读一读，朗读相应的段落。

b、想一想，恐龙灭绝的原因是什么？

c、画一画，画出重点词。

d、议一议，组内讨论不明白的问题，补充有关自然科学知识。

e、填一填，合作填写表格。

说法起因变化结果

②各组小汇报学习成果，随机引导理解重点词语。如躲避、耐不住、枯萎、哺乳动物、

如何才能写好作文呢？要写好作文，首先需要准确地理解思考的内容，并能合理地表达自己的观点。写作是为了满足人们学习社会知识的需求而存在的。背诵和加强课外阅读对于作文写作非常有益处。本文将从多个角度对“灭鼠记作文”进行全面的解析和探讨。欢迎您访问我们的网站，并分享我们的内容！

猪八戒小时侯给人打工，主人叫他去灭鼠。有一天，一群老鼠正在偷东西，猪八戒看见了，连忙去抓老鼠，老鼠们东一窜，西一窜，猪八戒就是捉不住，只好买了一本捕鼠书来研究。

这时，一只老鼠爬上猪八戒头旁边的柜子上，和他一起看书。第一招：“胶水”。老鼠快速地把这招从头到尾飞快地看过来，马上回去向大王汇报，大王作好防备，等着猪八戒的到来。猪八戒来了，立刻在老鼠的洞头边涂上一圈胶水，猪八戒跨着大步往回走，一步走到胶水里。原来猪八戒将胶水涂得到处都是，没法走了，猪八戒连忙把腿往外拔，费了九牛二虎之力，猪八戒终于拔出来了。他看看老鼠，只见老鼠们用一块长木板搭出一条小路，这样，又可以跑出来偷东西了。猪八戒只好去找第二招：“争皇帝”。

八戒这回可小心了，他看完后，照着书上的内容，精心做好鼠皇帝的大印和皇冠送给老鼠，并声明：谁能夺得这两样，谁就是鼠国至高无上的鼠皇帝。为当皇帝，老鼠们争论不休，并爆发鼠国之战，最后几败俱伤，全死了。猪八戒终于把这些老鼠消灭了。

老鼠，是四害之一，是人人都厌恶的一种小动物。最近，我们家车库出现了老鼠军团，它们经常在车库里东窜西逃，闹得我们家人心惶惶。于是，爸爸决定单枪匹马去消灭老鼠，以除后患。

过了大约一个小时，爸爸满头大汗地回了家，我们急忙上前询问他的战况。爸爸气喘吁吁地回答：那老鼠可真贼精，刚堵好了这儿，却又从那儿溜走了;刚看见一只，挥棍打下去，它却早已溜得没影了，真可恶!我们听后都恨得咬牙切齿。就在这时，爷爷发话了：我们全家总动员，组成灭鼠小队，向老鼠的基地发起二次进攻!全家一致通过，只见爸爸的斗志又被激发起来了。

我们一行四人浩浩荡荡地来到战斗点车库，只听见吱吱吱的声音，一只乳臭未干的小老鼠好象被吓到了，跌跌撞撞地窜了出来，吓得我和妈妈抱成了一团，那只老鼠转身向门外跑去，但被守在门外的爸爸一脚踩了个正着，一命呜呼了。当我们出去看个究竟时，只见爸爸得意而又潇洒地摆了pose：一手撑在墙上，一手抚摩着自己的头发，嘴里还念念有词：小样，看你往哪儿逃

在教学过程中，教案和课件是非常重要的部分，每位老师都需要根据学生的基础情况和需求来制定自己的教案和课件。一个良好的教案应该包含以下几个部分：

1. 教学目标和目标分解：明确教学的目标是什么，以及如何将目标分解为具体的知识点和能力要求。

2. 教学内容和教学材料：确定教学内容，选择适合的教学材料，包括教科书、练习册、多媒体资源等。

3. 教学过程和教学方法：设计合适的教学步骤和教学方法，根据学生的特点和需求灵活运用不同的教学策略，如讲述法、讨论法、示范法等。

4. 教学评价和反馈：设定评价标准，制定评价方式，包括课堂测验、作业、小组讨论等。及时给予学生反馈，帮助他们进一步提高。

在这里，我向大家推荐一篇关于“恐龙的灭绝教案”的文章，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解和认识！

学习目标：

1、认识本课的生字、新词、能够读准字音。

2、读懂课文内容，培养学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望，懂得要为探索科学奥秘不断努力。

3、正确、流利地朗读课文，理解重点词语。

课前准备：

多媒体课件、课前查阅有关恐龙知识、恐龙灭绝原因的相关资料

学习过程：

一、激趣导入：

1、营造学习氛围，激起学生学习的兴趣。

同学们你们一走进教室就发现了什么？好像来到了恐龙的世界，让我们一起去了解它们。

2、看录相，初步了解恐龙。

3、你们还了解哪些有关恐龙的知识，给大家说一说。

4、大家都知道恐龙已经在世界上消失、灭绝了，多少年来科学家们一直在研究它们灭绝的原因，它们究竟是怎样灭绝的呢？让我们一起带着这个问题学习课文。

5、板书课题。

二、初读课文，学习生字词：

1、请同学们自由朗读课文，用自己喜欢的方法学习生字词。

2、进行拼字游戏，理解“庞大、尘埃、枯萎”等词。

三、再读课文，理解文意：

1、大屏幕出示课文第一自然段，谁愿意读给大家听？其他同学仔细听、认真看，你们听懂了什么？

2、是啊，在地球上生活了近两亿年的恐龙为什么灭绝了呢？默读课文想想课文给我们介绍了几种恐龙灭绝的原因？

3、用简单的词语概括其灭绝的原因。

4、用“因为……所以……”的句式说一说恐龙灭绝的原因。

5、你赞同哪种说法？选择与自己观点相同的同学组成兴趣组，读一读相关的段落，用自己的话说说为什么要赞同这种说法。

6、除了课文中介绍的这几种恐龙灭绝的说法，你们还查到哪些有关恐龙